Lokasi

SMK NEGERI 1 BAWEN

Lingkup Pendidikan

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TENGAH

Tujuan yang ingin dicapai

Meningkatkan Motivasi belajar Perserta Didik kelas X Kuliner A SMK Negeri 1 Bawen melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL).

Penulis

Nanik Nurul Hidayah, S.Pd

Tanggal

3 Februari   2024

Situasi:

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.

Kondisi yang menjadi latar belakang masalah

-          Masih ditemukan ada beberapa peserta didik yang belum aktif dalam diskusi kelompok.

-          Peserta didik belum menemukan kebermanfaatan mempelajari materi peluang

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan

-          Karena untuk mengaktifkan diskusi kelompok, dengan presentasi antar kelompok, guru memberikan LKPD yang berisi soal- soal berbeda untuk setiap kelompok.

Dari permasalahan diatas dapat di ambil kesimpulan, bahwa selama ini pembelajaran dikelas membutuhkan model pembelajaran yang tepat, salah satunya adalah dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ditambah dengan media PPT. Hal ini sesuai dengan… Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.

Sebagai guru harus mempunyai tanggung jawab melakukan proses pembelajaran dengan baik, efektif dan berpihak pada peserta didik dengan menggunakan media, model pembelajaran yang tepat dan inovatif sehingga tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai sesuai yang diharapkan.

Peran dan tanggung jawab :

1.       Kepala Sekolah sebagai penanggung jawab (Bapak Nana Mulyana, S.P., M.Si)

2.       Guru matematika sebagai subjek praktik baik (Nanik Nurul Hidayah, S.Pd)

3.       Peserta didik sebagai objek praktik baik (X Kuliner A)

Tantangan :

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,

Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut?

1.    Tidak mudah membuat soal kontekstual yang berbeda- beda

2.    Membutuhkan durasi waktu yang lama

Siapa saja yang terlibat,

Yang terlibat yaitu :

1.       Guru Matematika (Nanik Nurul Hidayah, S.Pd)

2.       Peserta didik (X Kuliner A)

3.       Dosen Pembimbing dan Guru Pamong yang membantu mengarahkan dan membimbing selama pelaksanaan praktik pembelajaran dalam kegiatan PPL sehingga setiap kegiatan yang telah dilakukan menjadi kegiatan yang lebih baik

Aksi :

Langkah-langkah apa yang dilakukan    untuk menghadapi  tantangan

tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang

    diperlukan                                untuk

melaksanakan strategi ini

Langkah – langkah yang dilakukan :

1.    Guru menerapkan metode pembelajaran yang inovatif yaitu pembelajaran dengan metode Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan LKPD.

2.    Guru menererapkan pemberian tugas di LKPD dengan soal yang berbeda- beda antar kelompok.

3.    Guru harus banyak membaca referensi dari sumber- sumber bacaan yang relevan.

4.    Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mepresentasikan hasil diskusi kelompoknya sehingga kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik yang mendorong setiap peserta didik ikut aktif dalam diskusi, presentasi maupun memberikan masukkan, saran dan kritik yang membangun untuk kelompok lain dengan harapan tujuan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat tercapai.

Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?

Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang  menjadi  faktor keberhasilan    atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa

    pembelajaran                               dari

keseluruhan proses tersebut

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah- langkah yang dilakukan?

Dampak dari aksi tersebut adalah peserta didik yang awalnya mengalami kesulitan dalam memecahkan masalah pada soal yang diberikan dan presentasi setelah dilakukan praktik baik mereka menjadi lebih terampil dan percaya diri dalam memecahkan dan menyelesaikan permasalahan.

Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?

Langkah yang dilakukan sangat efektif, ini terbukti dengan peserta didik mampu menuliskan penyelesaian secara runtut karena telah memahami langkah – langkah strategi penyelesaian masalah pada soal cerita dengan benar dan tepat.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan

Respon dari orang lain sangat positif, dari peserta didik mereka sangat menyukai dengan pembelajaran

yang telah dilaksanakan karena lebih mudah memahami materi beserta penyelesaiannya dan menyenangkan.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?

Faktor yang menjadi keberhasilan yaitu semua langkah – langkah yang diatas terlaksana dan subjek serta objek praktik baik ini berperan aktif.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut Pembelajaran dari proses ini apabila kita mau bekerja keras, disiplin, pantang menyerah, ikhlas dalam mendidik maka akan membuahkan  hasil yang baik pada peserta didik dan dapat berbagi praktik baik pada sesama.